优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计

2026-05-06

【教学设想】 　　借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。 　　【教学重点】 　　一:背诵这首词。 　　二:联想力和想象力的训练。 　　【教学难点】 　　作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 　　【教学设计】 　　一、设置情景 　　▲音乐欣赏《水调歌头》(多媒体演示：《水调歌头》书法、苏轼举杯邀月的图画。教者踏歌哼唱) 　　二、导入新课...