浅谈高数教学方法的改进

摘要：高数教学向来应该是师生双边的活动，应以学生为主体，教师为主导。由于受陈旧的教育思想的束缚，学生在教学活动中，并没有真正取得主体地位，而是成了被动接受知识的容器。这样的教学既阻碍了我国高等院校数学的健康发展，也抹***了学生学习数学的兴趣和积极性。

关键词：方法　研究　教学　兴趣

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