关键期假说是谁提出的，关键期假说及其意义
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- 发布时间：2026-04-17 09:14:10
关键期假说可以采用什么研究方法
关键期假说可以采用：实验研究或者二手数据研究方法。
关键期假设的介绍
关键期假设理论是语言学理论，英文为Critical Period Hypothesis。
幼儿在第二语言学习中的习得受年龄影响最大
（1）支持关键期假说的研究 二语习得领域里, 支持关键期存在最具代表性的研究是Johnson和Newport (1989)的实验。
研究结果显示对于第二语言学习来说，越早越好，而且如果想学第二语言更容易，好像有一个界定的发展期间。
（2。
关键期假说对我国儿童的外语学习有哪些影响
1.语言习得的关键期假说概况早在20世纪50年代，外语学习**起始年龄问题受到了学术界的关注，成为语言学家研究的重要课题，为此出现的争论越来越多。
Penfield根据生物学的关键期理论提出儿童习得能力与大脑的发育有关。
60年代，。
